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牡丹晚報(bào)全媒體記者 孟欣

自2012年我省開(kāi)始實(shí)施春季高考以來(lái)，經(jīng)過(guò)近年來(lái)不斷調(diào)整政策和改革，我市中職教育砥礪前行，尤其是2020年將春季高考調(diào)整為職教高考，以及隨后的貫通培養(yǎng)通道的打通，我市中職教育正迎來(lái)新一輪的“重生”。

連日來(lái)，牡丹晚報(bào)全媒體記者走訪菏澤中原藝術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（后文簡(jiǎn)稱(chēng)中原藝校）、菏澤職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人，聽(tīng)他們講述了在近年來(lái)職教高考政策紅利中，如何抓住機(jī)遇為考生和家長(zhǎng)解決升學(xué)難題。

搶抓政策“紅利”，跑遍省內(nèi)外“取經(jīng)”

進(jìn)入7月中旬的中原藝校，雖然在校生已經(jīng)放假回家，但校園內(nèi)依舊“熱鬧”非凡，“最近，前來(lái)咨詢職教高考招生的家長(zhǎng)和學(xué)生非常多，咱們學(xué)校的老師也放棄了休假回來(lái)上班，看著中職教育能越來(lái)越被家長(zhǎng)和學(xué)生們認(rèn)可，作為老職教人感到欣慰?！爆F(xiàn)年54歲的菏澤中原藝術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陳傳華告訴記者，“我投身職業(yè)教育27年，見(jiàn)證了我市職業(yè)教育從蹣跚起步到紅紅火火再到低迷，如今職教高考的改革，讓我又看到了職業(yè)教育的全新發(fā)展機(jī)遇，能夠給家長(zhǎng)和學(xué)生一個(gè)全新的未來(lái)，也算對(duì)得起咱職教人的責(zé)任感和良心了?！?br />
牡丹晚報(bào)全媒體記者從菏澤市教育局了解到，自2012年至今山東省開(kāi)始實(shí)行春季高考，春季高考的概念和升學(xué)途徑開(kāi)始出現(xiàn)在廣大家長(zhǎng)和學(xué)生眼前；2019年，省教育廳做出調(diào)整，規(guī)定自2022年開(kāi)始，春季高考報(bào)考人員只能為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員，普通高中畢業(yè)生不能報(bào)考；2020年，教育部、省人民政府實(shí)行部省共建，試點(diǎn)山東發(fā)展職業(yè)教育，將春季高考調(diào)整為職教高考；2021年，為職教高考設(shè)置了本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道。陳傳華表示，此次職教高考政策改革堪稱(chēng)1987年恢復(fù)高考制度以來(lái)最大的一次高考制度改革，將職教高考與夏季高考“拔高”至同等重要位置。

談起此次職教高考改革，陳傳華回憶道，“那是在2020年的春節(jié)，新冠肺炎疫情剛開(kāi)始在全國(guó)肆虐，我在家看新聞時(shí)看到，教育部將在山東試點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，將春季高考調(diào)整為職教高考以及各項(xiàng)職教高考政策解讀，看到這里我十分興奮，盼望已久的機(jī)遇終于到來(lái)，我連著看了五遍，越看越高興，心中的干勁再次復(fù)燃?！闭劦酱颂?，陳傳華依舊難掩激動(dòng)的神情。

而在此次新的機(jī)遇出現(xiàn)之前，是中職教育長(zhǎng)達(dá)7年的低迷期，堅(jiān)守初心的他們終于迎來(lái)了曙光。

“咱們學(xué)校，原先主要是走的文藝方向，就業(yè)面向文工團(tuán)，每年向部隊(duì)輸送100余名文藝兵，也因此在全國(guó)享有名氣，學(xué)校先后為全軍各部隊(duì)培養(yǎng)文藝兵1000余人，畢業(yè)生遍及全軍每一個(gè)部隊(duì)文工團(tuán)?！标悅魅A回憶道，“2013年后，部隊(duì)改制取消了文工團(tuán)，一夜之間，紅紅火火的辦學(xué)形勢(shì)戛然而止，學(xué)生沒(méi)有出路，招生舉步維艱，民辦職業(yè)中專(zhuān)面臨著‘變革’劇痛?！?br />
為了解決就業(yè)問(wèn)題，像中原藝校一類(lèi)的中職學(xué)校開(kāi)始了舉步維艱的變革“求生”之路，“我們不停地跑市場(chǎng)調(diào)研，嘗試與全國(guó)各地的高校對(duì)接，專(zhuān)門(mén)為這件事奔波了1年時(shí)間，2016年，兩所政法類(lèi)專(zhuān)科院校分別給了我們50個(gè)名額，學(xué)校迎來(lái)些許轉(zhuǎn)機(jī)。后來(lái)為了做好校企合作辦學(xué)，我們又不斷地努力與中鐵集團(tuán)等溝通協(xié)調(diào)，為畢業(yè)生尋求出路?！标悅魅A說(shuō)，談及最困難的那段時(shí)期，陳傳華依然穩(wěn)重、淡然，從困境中走過(guò)，他更明白與時(shí)俱進(jìn)的重要性。

鐵路電氣化技術(shù)、航空服務(wù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子商務(wù)、飛機(jī)維修、人工智能、安保服務(wù)……此后，菏澤中原藝術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為鐵路、文化藝術(shù)、教育、金融、航空、高速公路等領(lǐng)域培養(yǎng)輸送人才8000余名。

在中職教育中，就業(yè)曾是他們主打的招生牌，而如果能讓學(xué)生通過(guò)中職教育獲得更高學(xué)歷更高成就，實(shí)現(xiàn)中職教育的出口多元可選擇，是陳傳華等中職人夢(mèng)寐以求的機(jī)遇。

“2020年的春節(jié)，是咱們中職教育的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，激動(dòng)得當(dāng)夜一宿沒(méi)睡，隨后我就開(kāi)始做規(guī)劃，但苦于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就想著能不能外出取經(jīng)，等到疫情稍微寬松后，我就和司機(jī)兩人輪番開(kāi)車(chē)前往濟(jì)寧、德州、煙臺(tái)、日照等省內(nèi)多家中職教育辦得好的、有職教高考經(jīng)驗(yàn)的學(xué)?！〗?jīng)’，后來(lái)又前往河南、廣州、江蘇等地參觀學(xué)習(xí)，并和部分學(xué)校達(dá)成了初步合作意向。
職業(yè)本科四年將擴(kuò)招14倍，首批復(fù)讀生全部升本

2020年，在陳傳華及全校老師的努力下，該校招收了一個(gè)42人的職教高考班，并聘請(qǐng)了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)數(shù)外主科老師為這批三科總分均沒(méi)有達(dá)到130分的學(xué)生“補(bǔ)課”，同時(shí)針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基本技能科目，他們根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)用工需求，為每位孩子均制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。“這批孩子明年就要參加職教高考了，既是對(duì)咱們的一次檢驗(yàn)，又是一次真實(shí)的實(shí)例宣傳，目前孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)都非常好，在日常測(cè)驗(yàn)中均能達(dá)到總分600以上，高的甚至在680分以上，這給了我們很大的信心?！标悅魅A自豪地說(shuō)道。

“現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)中職畢業(yè)生考取本科院校，面對(duì)這么好的機(jī)遇，尤其是2021年，職教高考的本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道打開(kāi)后，我們除了招收了職教高考班外，還積極探索，為普通高考落榜生提供了一條升本深造的道路?！标悅魅A說(shuō)。

然而，職教高考的概念在眾多考生及家長(zhǎng)心中仍是一個(gè)模糊的概念，2021年的職教高考復(fù)讀班招生遇到了重重阻礙，“2021年的夏季高考分?jǐn)?shù)公布后，我們馬上組織人手開(kāi)始行動(dòng)，卻幾乎是處處碰壁的狀態(tài)?！标悅魅A回憶道，“我朋友家的一個(gè)孩子，當(dāng)年高考考了三百多分，我聽(tīng)說(shuō)后就聯(lián)系了這個(gè)朋友，給他講解什么是職教高考以及職教的優(yōu)勢(shì)，前前后后去了有七八次，但仍沒(méi)有做通這個(gè)朋友和孩子的工作，最后聽(tīng)說(shuō)送到一所高中復(fù)讀，但今年僅考了350分左右?！闭劦酱颂?，陳傳華頗感無(wú)奈。

而2021年，該校僅招收了8名高考落榜生，語(yǔ)數(shù)外總成績(jī)均在150分到200分之間，“剛開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)也不是太認(rèn)可，部分學(xué)生家長(zhǎng)甚至做好隨時(shí)讓孩子退學(xué)的準(zhǔn)備。為了讓這8名孩子真正提高成績(jī)、學(xué)到東西，我們先用2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外初中和高中部分的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)省內(nèi)有多年高考經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)體，從測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)看孩子們得到很大提升，隨后我們又依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃和課程規(guī)劃，堅(jiān)持一生一規(guī)劃、一考一分析，時(shí)時(shí)督導(dǎo)和評(píng)估跟進(jìn)。”陳傳華介紹道，“在今年的職教高考中，這8名孩子均取得了驕人的成績(jī)，全部考入了本科院校，成績(jī)?cè)?94分到625分不等，普遍提高400余分。我們?cè)跒檫@批孩子感到高興的同時(shí)，也給自己增添信心，再加上與省內(nèi)知名學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)合作，今年我們準(zhǔn)備面向社會(huì)招收200名高考復(fù)讀生，希望這次職教轉(zhuǎn)向能夠給他們帶來(lái)不一樣的深造?！?br />
“職業(yè)本科四年內(nèi)將擴(kuò)招14倍，這是一個(gè)很讓人興奮的信息，為支持學(xué)生考入本科院校，我們今年準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)試點(diǎn)班，擴(kuò)大到3至4個(gè)班，不只重職業(yè)技能，更重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課?！标悅魅A表示，大家多年堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)、規(guī)范治學(xué)，通過(guò)教育質(zhì)量、管理水平在菏澤民辦教育中積累起較高的聲譽(yù)和社會(huì)口碑，他們將繼續(xù)努力捍衛(wèi)下去。

政策護(hù)航，職業(yè)本科影響職教格局

“2022年我院在山東省投放春季高考招生計(jì)劃900人，比往年高出很多，根據(jù)近年來(lái)職教政策的轉(zhuǎn)變，未來(lái)我院招收中職學(xué)生會(huì)越來(lái)越多?！焙蕽陕殬I(yè)學(xué)院校企合作處、招生就業(yè)辦主任李鴻浩告訴記者，“再加上現(xiàn)在已經(jīng)打通了職教本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道，咱們的學(xué)生在就業(yè)和深造方面就有了更全面的保障，學(xué)校也在積極籌備、拓寬學(xué)生繼續(xù)深造通道?！?br />

牡丹晚報(bào)全媒體記者了解到，菏澤職業(yè)學(xué)院是我市國(guó)辦全日制普通高等學(xué)校，現(xiàn)有旅游管理系、機(jī)電工程系、建筑與化工學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院等12個(gè)院系48個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有人工智能、電商物流、新一代信息技術(shù)等山東省高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。

“實(shí)施職教高考的目的是通過(guò)考試招生制度改革，促進(jìn)職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，搭建各類(lèi)人才選拔培養(yǎng)‘立交橋’。”李鴻浩表示，“職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的成長(zhǎng)成才路徑，并有效分解普通高考升學(xué)的壓力，避免‘千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋’的現(xiàn)象，為深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件?？梢哉f(shuō)，推進(jìn)分類(lèi)考試招生改革，建立職教高考制度減輕了部分學(xué)生的升學(xué)壓力。”

菏澤市教育局職教科相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2021年起，山東省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，本科層次高校的加入不僅讓中職考生的選擇范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，而且也為成績(jī)較好的學(xué)生提供了更好的升學(xué)去向，能夠更好滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

“今年我市參加職教高考的學(xué)生達(dá)到了6620人，去年才僅4673人。”菏澤市教育局考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人張婕告訴記者，從近年來(lái)實(shí)際招生情況看，很多考生和家長(zhǎng)也在不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，越來(lái)越看好職業(yè)教育。職教高考的實(shí)施可以推動(dòng)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的興趣特長(zhǎng)，選擇適合自己的教育，提前謀劃個(gè)人未來(lái)發(fā)展方向，更早開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)個(gè)人更好成長(zhǎng)成才，擁有更為出彩的人生。

截至目前，我國(guó)教育部已分批建設(shè)了32所職業(yè)本科學(xué)校和3所開(kāi)設(shè)職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)的普通高校，為探索我國(guó)職業(yè)本科教育發(fā)展提供了有力的參考和范本，也將打破職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次的“天花板”。

“職業(yè)本科教育是我國(guó)教育改革的新生事物，自 2014 年國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中首次提及‘探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育’以來(lái)，經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有、從試點(diǎn)到全面實(shí)踐的過(guò)程?！标悅魅A說(shuō)，“在職業(yè)本科教育發(fā)展完善的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)是關(guān)鍵，2021年，教育部對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了重大調(diào)整，新增專(zhuān)業(yè)167個(gè)，更名38個(gè)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上表現(xiàn)出向普通本科高校看齊的趨勢(shì)，未來(lái)，職業(yè)本科教育的地位和作用將日益凸顯。”

對(duì)整個(gè)職業(yè)教育行業(yè)而言，培養(yǎng)本科層次的職業(yè)教育人才，可以較好實(shí)現(xiàn)普通教育與職業(yè)教育雙軌并行、相互融通，進(jìn)而改變“普教高、職教矮”的現(xiàn)狀。目前，中職、高職專(zhuān)科、職教本科銜接貫通的培養(yǎng)體系已經(jīng)形成，下一步還有專(zhuān)業(yè)碩士、專(zhuān)業(yè)博士的職教路徑，職業(yè)教育必將不斷迎來(lái)新的機(jī)遇。